国内AR行业现状探讨之百度的AR

AR(Augmented
Reality),粤语翻译增强现实。按自己本来的知识体系,VR/AR的技能结合是千篇一律的,只是追求的方向不同。VR是虚拟笼罩现实、让虚拟就是具体;AR则让虚拟进入实际。二者最后看似不同,但又不约而同,虚拟与现实的底限被张冠李戴,唯心与唯物的理学辩论进入下一个循环。

化学答案 1

那两年百度的战略性重心偏移到AI这更技术化的可行性,李彦宏把人工智能分成五个级次,第一品级,弱人工智能。第二阶段,强人工智能。第三品级,超人工智能。

“近来,所有的人工智能技术,不管多先进,都属于弱人工智能,只可以在某一个领域做的跟人差不多,而不能超过人类。”

AR在百度内一起头被划到AI业务类别下,并且推出了DuMix
AR开放平台的公测,号称“最AI的AR
SDK”。目前包含了:SDK、内容管理平台和内容创作工具(官方叫生产工具,可能是为了强调开发效用;但大家都理解,好东西都是要靠“创”出来的,所以自己个人更期待的是编著工具)。

当下内需集团才能申请入驻开放平台,这从开发者生态建设上看犹如有点偏保守了。

其官网给出的试用申请界面则援助公司和个人二种重点项目,列出的问卷项中,大家得以见到它对AR的一部分接头:

AR应用场景

  • 营销活动
  • 视频直播
  • 文化教育
  • 出游外出
  • 游戏游戏
  • 电商导购
  • 赋闲家装
  • 身穿试戴

AR能力急需

  • 识图触发
  • 2D跟踪
  • SLAM
  • 手势交互
  • 化学答案,3D识别
  • Logo识别
  • 人脸识别
  • 身体识别
  • 多目标
  • 言语交互
  • 接连扫描
  • LBS触发

自家当初做的毕业设计是化学晶体结构教学可视化设计,基于虚拟现实技术将晶体结构做成交互显示,在这儿总的来说这不啻有点大题小作,盖上虚拟现实的罪名,只为实现一个交互式的3D显示课件,但把及时的来得界面从电脑屏幕转移到学生书本上的一副晶体结构图和一个手机app,学生拿手机扫一下这一个晶体结构图,就足以在四弟大上呈现立体互动式学习经验,这不就是一种AR应用了吧?

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